“LA MADRINA” CON HIGIENE A MEDIAS

El restaurant la Madrina, administrado por Orcar Belduma es el más grande y concurrido de todos; cuenta con doce mesas, cada una con manteles limpios, y expenden comidas rápidas y criollas. Una mirada al interior de la cocina deja al descubierto el desorden, la basura depositada en saquillos rodeados de moscas, mientras en un sartén hierve un aceite oscuro por haber sido reutilizado tantas veces, lo cual es peligroso para la salud. Oscar Belduma aseguró que “todos los días cambia el aceite”. La señora que labora en la cocina no tiene la indumentaria ni los implementos adecuados: Los platos no son esterilizadas, se lavan en agua de la llave, sólo hierven los cubiertos. “Los vasos que utilizamos son descartables”, aseguró Belduma, quien se mostró un tanto nervioso no pudo explicar por què no cuenta con los permisos de salud. “No lo tengo yo, lo tiene la Aurelia Granda, dueña del bar”. Dijo. El agua que utilizan para elaborar los jugos es de bidón y para cocinar de la llave.

Armando, estudiante del Segundo año de Comercio Internacional, dijo que “la atención de el lugar es más o menos, pero debería ser mejor, me siento incómodo en este bar porque está en medio de dos baterías de servicios higiénicos”.

“DON PEPE” NO ORDENA LA COCINA” está ubicado entre la Facultad de Administración y la de Ciencias Sociales, en un local estrecho con la cocina a la vista de los clientes, lo cual es bueno para ver cómo cocinan los alimentos, justamente se la observó desordenada y con poca higiene. El agua que utilizan permanece almacenada en tanques. José Gorotiza, dueño del local, aseguró que la desinfectan con cloro y que para los jugos utilizan agua de bidón. Reconoció que no esterilizan las vajillas y que sólo hierven los cubiertos. Ninguna de las tres cocineras utilizan mandil, pero tienen el cabello recogido y las uñas limpias. La basura es depositada en fundas y colocada en recipientes ubicados a unos metros del lugar. Un estudiante de Ciencias Sociales, que no quiso dar su nombre, dijo que “está conforme con el servicio de este local”.

EN LA “PICANTERÍA” RONDAN LAS MOSCAS está ubicado junto al Bar Don Pepe, es pequeño y la cocina estrecha, en cuyo interior se observa desorden y desaseo. Aquí ofrecen solo comida criolla. La cocinera aseguró que esterilizan las vajillas y cubiertos con agua caliente. Las ollas están aglomeradas en la repisa bajo el mesón, el lavadero de platos está dañado y utilizan una bandeja para lavar los platos, las moscas revolotean en la cocina y sobre las mesas. Las personas de cocina no utilizan vestimenta.

El aceite que estaba hirviendo tenía color oscuro, el agua que utilizan para cocinar es de la llave y para los jugos hervida, aseguraron. Los platos sucios están amontonados en una bandeja con agua. Los cables de electricidad están a la vista; la basura junto a la refrigeradora en una funda. En la parte posterior hay posas de agua.

EN EL SIN NOMBRE LLEGA EL OLOR DEL BAÑO esta ubicado junto a los sanitarios de la Facultad de Ciencia Sociales, donde el mal olor llega al lugar. La cocina esta a la vista en completo desorden, reutilizan el aceite. No tienen lavadero de platos, utilizan lavacaras y el agua la recogen de una manguera que está conectada al baño. “Las vajillas y cubiertos si se esterilizan y utilizamos vasos descartables” dijo la cocinera quien no quiso dar su nombre. El piso del baño es sucio y las moscas rondan pues la basura está en un saquillo junto a la cocina, junto a la entrada de la cocina se a formado una posa de agua porque es el desague del lavaplatos.

Para cocinar se usa agua de la manguera y para los jugos también pero esta es hervida. Las cocineras no utilizan gorro pero llevan el cabello recogido, utilizan mandil y sus uñas están limpias. Un estudiante de la Facultad de Ciencias Sociales del Segundo año de Psicología dijo que “la atención no es tan buena y la comida tampoco, las personas que atienden son poco amables”.

EN LOS OTROS LA SITUACIÓN NO CAMBIA

Permanecen cerrados durante el dìa uno se llama El Ingeniero y el otro no tiene nombre, pero tampoco cuentan con permisos de salud y las condiciones en que preparan los alimentos son deplorables.

La norma estipula en el artículo VII del título II que “Todas las instituciones del estado que conforman el sector público en los términos del artículo 18 de la constitución política de la Constitución Política de la República y demás entes señalados en el Art. 1 de la presente ley, difundirán a través de un portal Web, así como los medios necesarios a disposición del público, implementados por la misma institución, información relacionada con la remuneración mensual por puesto laboral, todo ingreso adicional, información total y actualizada sobre el presupuesto anual que administra la institución especificando los ingresos, gastos, financiamientos, informe detallado sobre los procesos precontractuales, contractuales de adjudicación y liquidación de los contratos de obras, adquisición de bienes, prestación de servicios, arrendamientos mercantiles etc. Celebrado por la institución con personas naturales o jurídicas, incluso concesiones, permisos o autorizaciones, los viáticos, informes de trabajo y justificativos de movilización nacional o internacional de las autoridades dignatarios o funcionarios públicos”

El mandato legal no es acatado por la UTM: este medio accedió a la página y observó información del numero de facultades, miembros del consejo directivo, cierta publicidad de algunas carreras y la distribución porcentual académica de alumnos existentes, entre otros datos actualizados. La página registra también datos erróneos, incompletos y desactualizados, por ejemplo: al hacer clic en el currículum vitae del rector de la universidad Alberto Game, aparece el de vicerrector administrativo Alcides Espinosa Ramírez. Al intentar leer el mensaje de la máxima autoridad de la institución, aparece un dibujo, indicando que la pagina esta en construcción.

Al acceder al presupuesto aparecen las cifras del 2005, es decir un retraso de tres años. En dicho presupuesto solo se detalla los ingresos más no los egresos, tampoco existen los sueldos de profesores, autoridades y demás trabajadores ni los contratos que tiene la institución.

Eiser Vélez, encargado de dar mantenimiento al portal Web de la UTM dijo que la página se encuentra en esas condiciones por que “no recibe los datos necesarios por parte de las autoridades correspondientes, para poder actualizarlos e ingresarlos”.

Para mi lo académico no es dependiente de su totalidad de lo económico, por que el alumno que llega tarde o falta a clases, que no le gusta cumplir con sus tareas ni se prepara para sus lecciones, seguirá siendo el mismo en cualquier universidad que estudie, no importa si es la de Machala o Harward “EEUU”, sus actitudes como estudiante tendrán el mismo grado de irresponsabilidad, sin tener nada que ver con lo económico.

Somos nosotros quienes queremos salir de clases a las 9 PM entrando a las 7PM cuando la hora establecida por la universidad es a las 10:30PM, somos nosotros quienes preferimos un baile, a estar en clases, es muy común asistir a una conferencia y que a los pocos minutos de iniciada, el salón auditorio empiece a quedarse vació.

Es verdad que hace falta infraestructura u equipos de ultima generación para optimizar la calidad de enseñanza y aprendizaje, pero nosotros como estudiantes en el verdadero sentido de la palabra, tenemos que esforzarnos y auto prepáranos, para convertirnos en un factor que contribuya al mejoramiento y desarrollo de la universidad y no en una contra que empeore la situación actual, recuerden siempre compañeros, que nosotros somos la esencia y el alma de esta gloriosa institución.

Como estudiante de Derecho puse en consideración de la Asamblea Constituyente algunas propuestas:

1.- Aumento del periodo presidencial de cuatro a cinco años, para que el gobierno legre sus objetivos de gobierno y no pase el tiempo.

2.- División del Congreso Nacional a dos Cámaras: una de Representantes y otra de Senadores, para agilitar la tarea legislativa, pues cada cámara aprobaría un proyecto de ley, en un debate.

3.- Iniciativa ciudadana para presentar proyectos de ley, todos estamos en igualdad de derechos, por lo tanto, es necesario darle ese poder al ciudadano para que este aporte su intelecto y conocimiento para una mejor elaboración de la Leyes.

4.- Despolitización de las universidades, mediante la cual sus autoridades sean elegidas por sus meritos académicos, mas no, por producto de presión, así como la diligencia estudiantil sea por rendimiento académico.

5.- Autonomías pero basadas en la Unidad Nacional, dándole a cada Régimen Provincial las competencias necesarias para el desarrollo de estas regiones, y dándole al gobierno central las funciones que le competen sin interferencia entre una y otra.

6.- Unificación de los pensum académicos en las universidades del país, para lograr que el estudiante universitario al emigrar a una universidad privada no sea “bajado” de año y le toque empezar de nuevo.

7.- Igualdad de salarios en el sector público y organismos autónomos, para evitar las desigualdades salariales de los trabajadores y autoridades

8.- Requisitos mínimos para ejercer cargos públicos, como por ejemplo contar con un titulo profesional para ejercerlo.

9.- Creación de una escuela de Jueces, para evitar la mañosa interferencia de intereses políticos, que buscan únicamente la persecución a los enemigos personales, sino como un medio para la efectiva realización de la justicia.

10.- Reelección por una sola vez y revocatoria del mandato para todo cargo de elección popular, para lograr la cristalización de los planes de trabajo y quitar el mandato, así como se les entrego a las autoridades que no cumplan.

Mi propuesta es mas extensa, pero he resaltado las mas importantes, esperando haber aportado con el debate constitucional.

Esperemos que la constituyente empiece a escribir la nueva Constitución para los próximos 50 años.

*Egresado de la Escuela de Derecho de la UTM

Con grandes sueños y deseos de triunfar así están los nuevos estudiantes de la universidad de Machala con el inicio del propedéutico universitario, cada uno lleva presente una meta para su progreso profesional y así ayudar al progreso de nuestro país, tienen presente que es un camino largo y duro de recorrer y que “son muchos los que comienzan pero pocos los que terminan y cumplen su meta.”

Todas sus distintas facultades ofrecen a los estudiantes varias carreras, unas que la universidad financia y otras que los mismos estudiantes tienen que aportar, y esto es un obstáculo muy grande para seguir luchando, porque es el dinero la causa principal para poder estudiar y superarse, debido a la mala situación económica que hoy nuestro país afronta.

Pero también tenemos que recalcar, que en cada inauguración del propedéutico de las distintas facultades se sintió entusiasmo de parte de los nuevos alumnos por entrar a sus aulas y comenzar con una nueva etapa en su vida todos ellos con sueños esperanzas por un futuro mejor.

Existen muchas dificultades para los estudiantes, una de ellas es el transporte de sus hogares hacia la universidad, ya que hay alumnos que vienen desde muy lejos como por ejemplo desde la ciudad de Piñas, Huaquillas, Portovelo etc., para ellos es un poco complicado algunos en madrugar bastante y otros en retornar muy tarde a casa, pero no existen barreras para cumplir sus sueños y ellos dicen “vale la pena sufrir unos años a sufrir toda la vida”.

Andrea Ramòn Romero

Estudiante del segundo curso de Comunicaciòn Social UTM

andreaenlau@gmail.com

2.- Obtener los títulos y grados para los cuales se hubiere echo acreedor, de conformidad con la Ley, Estatutos y Reglamentos.

3.- Recibir dentro del plazo reglamentario la información referente a los resultados de las evaluaciones.

4.- Participar en los organismos de cogobierno, elegir y ser elegido de conformidad con la Ley, Estatutos y Reglamentos.

5.- Adquirir libros y materiales en general, con los descuentos que establezca la Universidad.

6.- Tener acceso a las bibliotecas, laboratorios y más servicios que ofrece la Universidad, conforme a los reglamentos.

7.- Ejercer la ayudantia de laboratorio o de cátedra, de conformidad con los reglamentos respectivos.

8.- Participar en la evaluación del docente, deacuerdo al reglamento respectivo.

9.- solicitar la recalificación de exámenes deacuerdo a los reglamentos respectivos.

10.- Ejercer el derecho de tacha, deacuerdo al reglamento respectivo.

11.- Ejercer la libertad de opinión y expresión.

12.- Ejercer el derecho a dirigir quejas y peticiones, debidamente sustentadas a las autoridades y recibir respuestas en el plazo establecido por la Ley y Reglamentos.

13.- Participar en la vida cultural, artística, política y deportiva de la Universidad.

14.- Acceder a becas y ayudas económicas que establezca la Universidad, conforme los requisitos que establezcan los Reglamentos respectivos.

15.- Las demás que señalaren la Constitución, ley de Educación Superior, Estatuto de la Universidad y Reglamentos

Segùn la ciencia mèdica es una alteración grave de la percepción de la propia imagen, con un temor morboso a la obesidad, lo que condiciona una alteración. La baja autoestima es la causa.

Las principales características de la anorexia nerviosa son el rechazo a mantener un peso corporal mínimo, un miedo intenso a ganar peso y una alteración significativa de la percepción del cuerpo. Las mujeres afectadas por este trastorno sufren, además, amenorrea (falta de regla) aunque hayan pasado la menarquía (primera regla).

Generalmente la pérdida de peso se consigue mediante una disminución de la ingesta total de alimentos. Aunque los anoréxicos empiezan por excluir de su dieta todos los alimentos con alto contenido calórico, la mayoría acaba con una dieta muy restringida, limitada a unos pocos alimentos. Existen otras formas de perder peso, como la utilización de purgas, vómitos provocados o ejercicio físico excesivo.

En la anorexia nerviosa se distinguen dos subtipos:

el tipo restrictivo

el compulsivo purgativo.

El primero describe cuadros clínicos en los que la pérdida de peso se consigue con dieta o ejercicio intenso, mientras que el segundo se utiliza para identificar al individuo que recurre regularmente a atracones o purgas (provocarse vómitos).

Sintomas

El diagnóstico de la anorexia se basa no sólo en la ausencia de un origen orgánico definido, sino en la presencia de ciertas características. En este sentido conviene recordar los criterios considerados por la Sociedad Americana de Psiquiatría para el diagnóstico de la anorexia psíquica:

Rechazo a mantener el peso corporal por encima del mínimo normal para la edad y talla.

Miedo intenso al aumento de peso o a ser obeso incluso con peso inferior al normal.

Distorsión de la apreciación del peso, el tamaño o la forma del propio cuerpo.

En las mujeres, ausencia de al menos tres ciclos menstruales consecutivos en el plazo previsto (amenorrea primaria o secundaria).

Con vistas al diagnóstico es muy importante efectuar una entrevista psiquiátrica y tener en cuenta que la mayoría de los anoréxicos adolescentes acude siempre a la consulta acompañada. Habitualmente es la familia la que aporta toda la información necesaria, mientras que el paciente suele defenderse y negar el comportamiento anoréxico.

Por lo general, la familia describe algunos de los siguientes síntomas: amenorrea, estreñimiento, preocupación por las calorías de los alimentos, dolor abdominal, preocupación por el frío, vómitos, preocupación por la preparación de las comidas -propias y de los demás-, restricción progresiva de alimentos y obsesión por la báscula, preocupación por la imagen, discordancia entre la imagen y la idea, abundancia de trampas y mentiras, hiperactividad y preocupación obsesiva por los estudios, sin disfrute de ello.

En la mayoría de ocasiones son los pediatras los que suelen tener el primer contacto con el paciente, aunque las consultas iniciales pueden estar condicionadas por el síntoma que más preocupa a la familia y al paciente. Así, cuando lo que predomina es la amenorrea (falta de regla) acudirán al ginecólogo, ante el dolor abdominal al médico de digestivo, ante la disminución de peso al endocrinólogo… No es infrecuente que acudan a todos los especialistas, efectúen una auténtica peregrinación médica y no cumplan las recomendaciones

Testimonio. Anita Peñafiel, estudiante UTM, profesora

“CADA DÍA ME VEO MÁS GORDA”

“A la edad de 19 años comencé a cuidar mi figura de forma equivocada puesto a que me privaba de lo que me gustaba comer, esta enfermedad casi me lleva a la tumba.

Tuve problemas con mis seres queridos, en especial con mi esposo, sentía que con tan solo ingerir un poco de alimento me engordaba más y mas, todos los días me miraba al espejo parecía o creía verme gorda.

La gente que vivía a mí alrededor me miraba como bicho apestado, me preguntaba que me sucedía? ¿Porque me daba mala vida?

Yo le respondía de forma grosera e impulsiva, hacia caso omiso al que dirán. Vivía en tinieblas, encerrada en cuatro en cuatro paredes, es mas yo no quería tener intimidad con mi esposo porque tenia miedo a quedar embarazada y al mismo tiempo engordar, a lapso de un año llegué a bajar aproximadamente 30 libras, a los 20 años pesaba 90 libras.

Todo lo que comía vomitaba, sentía nauseas la cual era provocada por mi mismo, llegué al punto que para cuidar más mi figura asistía al gimnasio, pasaban días y días en aquel lugar, y cada vez me veía más gorda. Mi familia me aconsejaba pero yo nunca escuche sus consejos, me separé de mi esposo, amaba a mi cuerpo y me sentía a gusto conmigo mismo.

Tome conciencia cuando me diagnosticaron anemia, y es ahí cuando acudí a un especialista. El mèdico me dijo que sufría de anorexia y de trastornos psicológicos la cual no me dejaba ver más allá de mi realidad, estuve en tratamiento durante 2 años y con la ayuda de mis padres me curé, gracias a dios.

ENTRESACADO

“Chicos y chicas la vida es una sola, vívanla al máximo, quiéranse como son, tomen conciencia de lo que hacen, yo les digo esto por que lo viví en carne propia, la belleza no es todo. Tu autoestima cuenta.

PUNTO DE VISTA

LILIANA G.S estudiante de primer año de Administración dijo que toda persona debe aceptarse como es, ya que nosotros mismos somos responsables de nuestras propias vidas y no vale ponerla en juego con esta terrible enfermedad.

Andrea pregunta:

ES FRECUENTE EL CONFLICTO ENTRE PADRES E HIJOS CUANDO SE TRATA DE SALIR POR ALGÚN TRABAJO DE LA UNIVERSIDAD ¿CÓMO SOBRE LLEVAR ESTA SITUACIÓN?

La sicóloga educativa, responde: “Apreciada Andrea: Muchos jóvenes suelen tener dificultad con sus padres a causa de las salidas de casa. No siempre el motivo puede ser el tener que realizar trabajos escolares, si no el hecho de salir y de permanecer durante mucho tiempo fuera del hogar. Este suceso indispone a padres y madres cuando reconocen dónde y con quién están sus hij@s.

Considero que una buena comunicación entre padres e hijos en donde se establezcan acuerdos como: saber el lugar donde realizarán sus actividades, la hora apropiada que llegara a casa, con qué personas estará, comunicar si se presentara un imprevisto, etc., permitirán que ambas partes se sientan seguras y obtengan confianza mutua basada en el respeto por el cumplimiento de normas establecidas; y, por consiguiente en las aspiraciones que tengan.

Si este es tu caso, acércate a tus padres y explícales lo importante que es para ti tus estudios y cumplir con tus tareas. Pídeles apoyo y lleguen a acuerdos que salgan favorecidas ambas partes.

LIC. LAURA CAMPOVERDE ROMERO

ORIENTADORA VOCACIONAL

lauri63psic@yahoo.com.ar

Vanessa pregunta:

EN TEMPORADA VACACIONAL ¿COMO PODEMOS REMPLAZAR LA TELEVISIÓN POR OTRA ACTIVIDAD PRODUCTIVA EN LOS NIÑOS?

La sicóloga educativa, responde:

“Es interesante y felicito a esta joven que se preocupa del buen uso del tiempo libre en los niñ@s, ya que la TV. (ciertos programas que en lugar de educar genera violencia, falta de respeto, despreocupación en el cumplimiento de normas, dependencia, mata la creatividad e iniciativa) es que para algunos-as es tan facial encender la TV. Y ceer que todo es perfecto para nosotros-as dedicarnos a otras actividades. Cuando en realidad podemos ayudar siendo guías de dibujo y pintura, efectuar trabajos de manualidades sencillos de acuerdo a sus edades, esto en un determinado tiempo o por días, crear espacios de interpretación dejando que el niñ@ escoja ser el personaje del cuento, fabula o la historia que usted le haya contado así se despertara la imaginación y creatividad; proporciónele lo necesario de su hogar no hace falta que compre nada, deje que de acuerdo al medio en que se desenvuelve obtenga lo indispensable y diviértase junto a ellos ante sus ocurrencias.

Otro factor importante es el deporte, el uso de la ula-ula, la famosa rayuela, la cuerda, gimnasia acompañado de música crearan hábitos de juego, si existen posibilidades una buena alternativa es pertenecer a los cursos vacacionales de natación, gimnasia, basket, fútbol de acuerdo a las preferencias que posean”.

LIC. NANCY CALLE CHINGO.

psicologa_calle_chingo@hotmail.com

Jessenia pregunta:

APARTIR DE QUÉ EDAD SE PUEDE HACER UN EXAMEN DE LAS MAMAS?

Para responder la pregunta debo manifestar previamente que “El examen de las mamas” se realiza para detectar alguna patología (enfermedad) de esa funcional glándula, así:

1.- para detectar una enfermedad de naturaleza benigna, y que no suele poner en riesgo la vida de la mujer, como los tumores benignos: fibroadenomas, lipomas, infecciones muy variadas, tales como abscesos, mastitis, etc.

2.- También se realiza el examen de las mamas, para detectar precozmente el cáncer mamario, de alta mortalidad, cuando es detectado tardíamente, esto es, con mas de 1 cm. de tamaño.

Clases de exámenes de las mamas y a que edad debe realizarse:

1.- Auto examen de las mamas: es el que realiza la mujer ya sea cuando se palpa sus mamas al bañarse o acostada, debe realizarse solamente después de cada regla y generalmente después de los 20 años de edad.

2.- Examen Clínico de la mamas: Examen que realiza el médico(a), Mastólogo principalmente y se acompaña de otros procedimientos. Se lo puede realizar a cualquier edad, pero como método de prevención, se aconseja anualmente, desde los 30 años de edad.

3.- Examen MAMOGRÁFICA de la mamas: es el examen Radiológico realizado por un especialista Radiológico(a), con experiencia en patologías mamarías, particularmente el cáncer de seno.

Como detección precoz se realizará una mamografía anual a partir de los 40 años de edad, lo que permite diagnosticar tumores de menos de 1cm. de tamaño incluso aun no palpables en mas del 90% de los casos. Su eficacia ha sido simplemente demostrada, al permitir disminuir la mortalidad por cáncer de mama en más de un 40%, según cifras de países desarrollados de Europa Occidental Y EEUU, principalmente.

DR. HUGO SÀNCHEZ R.

GINECÓLOGO – MASTÓLOGO

Papá, papá, ¿Qué es robar?
Calla y sigue corriendo.

Qué le dijo un número 3 a un número 30?
Para ser como yo, tienes que ser sincero.

En un juicio dice el fiscal:
Miren al acusado, su mirada torva, su frente estrecha, sus ojos hundidos, su apariencia siniestra.
Y el acusado interrumpe:
Pero bueno, ¿Me van a juzgar por asesino o por feo?

Habían tres amigos que se llamaban Tonto, Nadie y Ninguno.
Tonto va y le dice al policía:
Nadie se cayó al pozo y Ninguno lo está ayudando.
Entonces el policía le responde:
¿Usted es tonto?
Sí, ¡Mucho gusto!

Tres amigos están discutiendo sobre la cosa más rápida del mundo:

El primero dice: Yo creo que la cosa más rápida del mundo es el rayo; cuando cae del cielo, baja tan rápido que ni los ves.

El segundo dice: Yo creo que la cosa más rápida es la luz, porque cuando llegas a tu casa y le aprietas el interruptor para encenderla, pulsas y al instante, sin darte cuenta esta encendida.

Y el tercero sentencia: Pues yo creo que hay otra cosa más rápida que el rayo y la luz.

Los otros dos preguntan: ¿Y cuál es?

-La diarrea. Una noche estaba en el campo y de pronto se me retorció el estómago; salí para mi casa como un rayo y cuando encendí la luz, ya me había cagado

Éste era un niño que va en su bicicleta y le dice a su madre:
-¡Mamá!, ¡Mamá sin manos!-, soltando el timón.
-¡Mamá!, !Mamá sin piernas!-, separando los pies de los pedales.
En eso se cae de cara, se levanta y dice:
-¡Mamá!, ¡Mamá sin dientes!.

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tuvoz-enlau@gmail.com

La segunda edición del Campeonato Relámpago de Fulbito y Fútbol “Mentes Rebeldes”, que se inició el miércoles 14 de Mayo, llegó a su fin en la sección matutina, vespertina y nocturna, con los siguientes resultados finales:

* En la sección matutina, Psicología Clínica “A” se convirtió en campeón de fútbol en varones, Informática obtuvo el vicecampeonato e Inglés ganó el tercer puesto. El jueves 12 de junio, a las 12:30 Psicología Clínica “A” venció a Psicología Educativa “A” 7 goles a 5 por el campeonato de fulbito en mujeres llevándose el primer puesto.

Mayra Castillo (1-0), María Orellana (3-2) y Johanna Guanuchi (2-2, 4-2, 5-4, 6-4 y 7-4) anotaron para Psicología Clínica “A” y Denisse Vargas (1-1), Dolores Reyes (1-2), Fanny Bustos (4-4) y Karen Alvarado (7-5, en contra) lo hicieron para Psicología Educativa “A”.

* En la sección Vespertina, se llevó el título de campeón de fútbol en varones Cultura Física, el vicecampeonato quedó en manos de Trabajo Social y el tercer puesto lo logró Psicología Educativa. En el fulbito de mujeres, Trabajo Social se llevó el primer puesto, Cultura Física obtuvo el segundo puesto y Estudios Sociales el tercer puesto.

* En la sección nocturna, Psicología Educativa “D” se consagró campeón en fulbito femenino, Derecho “C” obtuvo el título de vicecampeón y Psicología Educativa “C” ganó el tercer puesto. Priscila Ayala, estudiante de Psicología Educativa “C”, fue la goleadora con 12 tantos y designada como mejor jugadora del certamen.

Mientras que, Derecho “C” vs. Psicología Educativa “C” se enfrentarán en la final de fútbol en varones y Comunicación Social “B” vs. Psicología Educativa “D” disputarán el partido por el tercer puesto. Estos encuentros fueron postergados para el próximo domingo por motivo de la celebración del Día del Padre.

Este campeonato relámpago fue organizado por el Frente de Izquierda Universitario y la Asociación de Escuelas de Ciencia de la Educación, con un total de 21 equipos inscritos teniendo como objetivo integrar, por medio del deporte, a los compañeros que ingresan a primer año y a la vida universitaria.

Comentarios y sugerencias a la siguiente dirección:

Por Andrès Mendoza: aemp_enlau@yahoo.com.co